LOS APRENDIZAJES DE LOS NIÑOS

De acuerdo a las experiencias adquiridas en las practicas escolares podemos reconocer algunas actitudes y aprovechamiento que se presentan en el proceso de enseñanza-aprendizaje, en ocasiones los alumnos plantean preguntas de acuerdo a la temática que se aborda, sin embargo en ocasiones estas dudas traen consigo el abordar o introducirlos a otra temática, es importante reconocer que las aportaciones de los alumnos son importantes de acuerdo a todos los medios de información cercanos a el, hay que reconocer que no somos enciclopedias andantes y que en ocasiones dichas preguntas nos ponen en aprietos, en estos casos es importante crear en el alumno curiosidad y escepticismo ante la situación planteada para apoyarlo en la búsqueda de información, “aprendamos juntos”. Las actitudes de los niños regularmente son resultado de las nuestras es evidentemente placentero el reconocer en la participación de algún alumno un proceso de conocimientos en el que se descubre que el aprendizaje esta presente, desde el hecho de aprender las palabras derivadas, por ejemplo y de utilizarlas al realizar en conjunto un cuento, estas actividades te permiten conocer el progreso que se logra de acuerdo a alguna competencia propuesta, los avances observados en mis experiencias han sido, en la vida cotidiana la aplicación de algunos juegos que permite desarrollar habilidades intelectuales y el hecho de manejar información presentada al hablar con alguna persona.

Es importante reconocer que debido al tiempo laboral en la escuela primaria en muchas ocasiones no se logran abordar todos los contenidos y como consecuencia no se puede establecer un progreso en los objetivos y metas planteadas, sin embargo resulta mucho mas placentero el abordar algún tema y reconocer el progreso en el mismo, es mejor presentar una temática con buenos cimientos que dar poco de todo y sin calidad. Para las clases futuras será importante reconocer las características y necesidades de los alumnos, las temáticas a tratar, tiempo y estrategias de enseñanza que permitan reconocer el progreso del aprendizaje.

LOS MATERIALES EN EL DESARROLLO DE LA CLASE

Es necesario reconocer las características que los niños presentan, así como su canal de percepción, por medio de este conocimiento se desatacaran las características mas sobresalientes entre los niños de grupo, sus intereses y sobretodo por medio de estas cualidades deben planearse las estrategias de enseñanza que se desarrollaran así como el material didáctico que se presentara a los alumnos. De acuerdo a las experiencias que he obtenido en las practicas anteriores en general se pueden subrayar los buenos resultados con materiales cercanos a los niños, que les presenten retos para su desarrollo, intención entre si, trabajo fuera del aula, en conclusión que pongan en juego los aprendizajes adquiridos, para resolver situaciones reales no ajenas a ellos.

Los materiales que he utilizado mas frecuentemente son: loterías de acuerdo al contenido que se debe abordar, memoramas, crucigramas, tamgram, utensilios relacionados con su vida diaria (botellas, envolturas, globos), imágenes diversas, títeres, paliacates, etc. Sin embargo es necesario considerar que el resultado de este tipo de materiales tiene que ver con la creatividad, actitudes y motivación que el profesor; el material tiene diversos usos, es necesario pues que el docente reconozca que es lo que le esta funcionando y cuales de los materiales que aun con toda su vistosidad no son productivos en la clase, la magia de los materiales no esta ahí por si sola, se trata de darle ese toque de acuerdo a la guía del profesor y el procedimiento que los alumnos desarrollen con el mismo, la elección e interacción que se logre dará como resultado un aprendizaje significativo para el alumno y de esta forma se comprobara el proceso de crecimiento que se presenta de acuerdo a una educación basada en competencias, que mas allá de establecer únicamente el valor de los conocimiento conjugue cada una de las características que implica educar para ser.